Как говорить с детьми, чтобы они учились. книга адель фабер и элейн мазлиш.

Эту книгу написали в соавторстве две многодетные мамы и по совместительству узнаваемые детские психологи – Адель Фабер и Элейн Мазлиш.  Рассказ в книге ведётся от имени вымышленного персонажа – юный школьной учительницы Лиз.

Она приложив все возможные усилия желает достучаться до собственных учеников и пробудить в них желание обучаться. Все мы в своё время прошли данный путь. Лиз и будет отечественным коллективным “Я”

Лиз отбрасывает стереотипы и обучается взаимодействовать с детьми совсем по-новому. Вместе с юный учительницей вы обучитесь верно хвалить и осуждать детей, дабы стимулировать их к предстоящей учёбе, а не отбить желание обучаться. Вы осознаете, как оказать помощь детям стать более дисциплинированными и собранными, как избавить ребёнка от навязанной ему социальной роли (отличника ли, двоечника либо другой роли, которая мешает двигаться вперёд).

И само собой разумеется, вы станете ближе к своим детям.
Информация  изложена чётко и доступно, и наряду с этим вы не заметите в книге занудных нотаций. Увлекательные рассказы с примерами из судьбы и иллюстрациями в виде комиксов, учителей вопросов и вставки родителей с ответами авторов книги, краткое резюме в конце каждой главы – всё это ожидает вас в книге “Как сказать с детьми, дабы они обучались”.

А самое советы – авторов и главное рекомендации книги вправду трудятся! Они применимы и к нашей действительности и нашим детям, не обращая внимания на то, что книгу н6аписали зарубежные авторы. Кстати, если вы просматривали книги российского психолога Юлии Борисовны Гиппенрейтер (“Общаться с ребёнком.

Как?” и другие), то вам уже знаком способ активного слушания.  Данный способ предлагают Адель Фабер и Элейн Мазлиш, лишь разбирают его значительно подробнее и дают больше примеров, каковые легко применить в жизни.

Вот перечень глав книги “Как сказать с детьми, дабы они обучались”

Глава 1. Как совладать с эмоциями, каковые воздействуют на жажду обучаться.

Глава 2. Семь приёмов, каковые окажут помощь подтолкнуть детей к сотрудничеству.

Глава 3. Недочёты наказания: альтернативы, каковые ведут к самодисциплине.

Глава 4. Совместное решение проблем: шесть шагов к пробуждению в ребёнке умения и творческого начала сосредоточиваться.

Глава 5. Похвала, которая не унижает. Критика, которая не ранит.

Глава 6. Как избавить ребёнка от надоевшей роли.

Глава 7. Сотрудничество учителей и родителей.

Глава 8. Ловец снов.

Как я отыскала книгу “Как сказать с детьми, дабы они обучались”

в один раз я зашла в гости к подруге – маме двоих детей и заметила у неё на столе книжку. Наименование меня заинтересовало: “Как сказать с детьми, дабы они обучались”. До тех пор пока моя подругаразливала чай, я листала книжку.

В книжке обнаружились занятные иллюстрации-комиксы с примерами того, как верно общаться с детьми, а как с ними сказать не следует.

Надавите на картины, дабы расширить их ипрочитать комиксы.

Как говорить с детьми, чтобы они учились. книга адель фабер и элейн мазлиш.

Страница 26

Страница 27

Подруга увидела мой интерес и внесла предложение мне забрать почитать книгу к себе.
– В обязательном порядке прочти, мне эта книжка сильно помогла! – и подруга поведала мне, как изменились её отношения с детьми по окончании того, как она начала использовать рекомендации из книги “Как сказать с детьми, дабы они обучались”. Она всегда думала, что может верно сказать со собственными девочками, и не осознавала, из-за чего они не слушаются, из-за чего младшая довольно часто отказывается идти в садик, а старшая делает школьные домашние задания кое-как, только бы отвязаться. Подруга думала, что неприятность не в ней.

Но книга перевернула все её представления о том, как необходимо сказать с детьми! Оказывается, она всё это время проецировала на собственных детей собственные “взрослые” неприятности,и не пробовала принять эмоции детей. Осознать – возможно, но не принять.

А дети нуждались как раз в принятии их эмоций. Одного лишь понимания не хватает, в случае если взрослый наряду с этим вслух отрицает либо умаляет значимость эмоций ребёнка! Подруга кроме того не догадывалась, что отрицала эмоции собственных детей.

Ей казалось, что она постоянно говорит весьма тактично и разумно. Книга раскрыла ей глаза на её поведение. Подруга ужаснулась и срочно принялась исправлять обстановку.

Кое-какие диалоги из книги она выучила наизустьи удачно пользовалась ими в общении со собственными детьми, а на базе рекомендаций авторов книги она строила ответы и свои вопросы детям. Подруга сказала мне, что ей стало существенно проще и легче общаться с дочерями, а дети со своей стороны ведут себя существенно лучше. И старшую дочь сейчас не приходится заставлять готовить домашние задания, она сама с наслаждением занимается.

Дома я залпом прочла книгу и осознала, что подруга не напрасно так расхваливала её! Книжка легко превосходная! В ней детально раскрываются обстоятельства нежелания и плохого поведения детей обучаться.

Но самое основное, авторы книги доходчиво и ясно дают советы, как преодолеть нежелание ребёнка обучаться. Нет, не вынудить обучаться, а преодолеть нежелание. Осознаёте?

Книга учит взрослых, как сказать с ребёнком, дабы он сам захотел обучаться.

Книгу я вернула подруге и срочно заказала себе экземпляр в веб-магазине.  Такая книга должна быть неизменно под рукой! Моя дочь до тех пор пока совсем кроха и ещё кроме того не ходит в садик, исходя из этого на данный момент я  “отрабатываю приёмы”  из книги на собственной младшей сестре.

У сестры именно тяжёлый переходный возраст, обучаться она не желает,  домашние задания делает из-под палки, в особенности по математике. И я попыталась  поощрить её заниматься математикой. Сравнительно не так давно сестре поручили прорешать задания для олимпиады. Она не желала их решать, дело продвигалось весьма медлительно. Я обсудила с ней, какие конкретно это сложные задания, после этого перевела разговор на сущность заданий и продемонстрировала сестре, что они не только сложные, а ещё и весьма занимательные!

Как здорово было бы все их решить верно! И вот сестрёнка уже очертя голову решает задачки!

Ещё я поразмыслила: а из-за чего бы не применить предлагаемый авторами способ в общении со взрослыми, а не только с детьми? Вы понимаете, способ трудится! Это так здорово!

Действительно, у меня пока не всегда получается реагировать верно, но я стараюсь. Думаю, это дело времени. Попытайтесь и вы!

Приобрести книгу “Как сказать с детьми, дабы они обучались” возможно в веб-магазине Read.ru. Я приобрела собственную книжку именно там, по причине того, что в других вебмагазинах она стоит дороже.

Тарасова Елена.

p

Рандомные статьи:

КАК ГОВОРИТЬ, ЧТОБЫ ДЕТИ СЛУШАЛИ, И КАК СЛУШАТЬ, ЧТОБЫ ДЕТИ ГОВОРИЛИ || Часть2


Похожие статьи, которые вам понравятся:

Комментирование и размещение ссылок запрещено.

Комментарии закрыты.